2020年10月28日，在南科大中心、學(xué)術(shù)交流中心、人文社科學(xué)院及南科大會議中心啟用儀式上，南方科技大學(xué)景觀、道路等空間命名方案正式公布。
公布空間名稱
學(xué)校景觀、道路等空間名稱是校園文化最鮮明的識別系統(tǒng)之一，是凸顯校園文化特色內(nèi)涵的重要載體，是學(xué)校整體形象的外化和展示。隨著永久校址校園建設(shè)的有序開展，學(xué)校路網(wǎng)、建筑、公園空間格局已經(jīng)確立，景觀命名這項(xiàng)為大學(xué)精神立基石，為南科大文化樹豐碑的工作成為全校關(guān)注的文化事件。
做好南科大永久校址的空間命名工作，為校園空間賦予文化價(jià)值，不僅能為全校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供便利，更有利于進(jìn)一步凝練南科大精神，探索南科大特色文化內(nèi)涵，打造高品位的校園文化引領(lǐng)推動學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，構(gòu)筑學(xué)校的百年文化之基，保障學(xué)校的百年精神基因傳承。為進(jìn)一步推動學(xué)校文化建設(shè)，深入貫徹落實(shí)《南方科技大學(xué)思想文化建設(shè)五年行動綱要》，南方科技大學(xué)向全校師生、社會各界人士對校園空間名稱進(jìn)行了廣泛征集，還邀請了許多資深專家出謀獻(xiàn)策。
在全校師生和社會各界人士的廣泛參與和大力支持下，學(xué)校先后征集到了一千多個(gè)候選名稱。這些名稱凝結(jié)了全體南科大人、社會各界人士對南科大成長的關(guān)心和厚愛，是學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展史上寶貴的珍藏。
學(xué)校經(jīng)過多次研討，最終確定了六類空間的命名方案，其中包括2個(gè)公園、3個(gè)湖、9座山、6個(gè)廣場、16條道路和12道橋梁的名稱。這些空間名稱飽含南科大“創(chuàng)”“立”大學(xué)、創(chuàng)領(lǐng)未來的初心與夢想，共同形成南科大特色的文化符號。同時(shí)，這些名稱的啟用，也標(biāo)志著南科大的校園文化建設(shè)邁入發(fā)展的全新高度。
附 空間命名方案
（一）公園
命名原則：結(jié)合公園本身最突出的地理特征命名，直觀明了易記。
| 序號 | 原名 | 名稱 | 命名原因 |
| 1 | 濕地公園 | 湖畔公園 | 該公園臨校內(nèi)唯一的一片湖泊區(qū)，坐山傍水，風(fēng)景怡人，以“湖畔”命名，地理特征鮮明，在校內(nèi)也有方位指向的作用。該公園初建時(shí)，濕地特征明顯，隨著相關(guān)校園建設(shè)的推進(jìn)，“濕地”已不是該公園最明顯的特征。故將該公園重新命名為“湖畔公園”。 |
| 2 | 步道公園 | 步道公園 | 該公園坐落在麻坑窩山和麻坑窩北山，采用登山步道與木棧道休息木平臺結(jié)合樣式，由洗石米登山路、大葉油草與馬尼拉草及原有荔枝林、若干處塑木平臺組成，以步行道路為主串聯(lián)公園景觀，故沿用“步道”名。 |
（二）湖
命名原則：以單個(gè)漢字命名，字有本義、延伸義，與其他字還會組成各種各樣的詞語，衍生出無比豐富的寓意內(nèi)涵。正如水滋養(yǎng)萬物生長，簡單平靜的湖水下孕育著豐富奧妙的生命世界，讓人好奇探索，又引人深思。也如人漫步湖邊思緒飛揚(yáng)“幻化”出無窮無盡的想象世界。
| 序號 | 名稱 | 命名原因 |
| 1 | 閱湖 | “閱”字意為看、察看、閱讀，還有經(jīng)歷、匯聚等意。晉·陸機(jī)《嘆逝賦》云：“川閱水以成川，世閱人而為世?！睍杏腥祟愖疃嗟乃枷氤恋恚喿x也是一所大學(xué)重要文化標(biāo)識和精神符號。以“閱”命名該湖，寓意南科大人手不釋卷，知識、經(jīng)歷如湖水點(diǎn)滴匯聚沉淀，春華秋實(shí)，繪著生命華章。 |
| 2 | 鏡湖 | 鏡，觀照身影的精制銅器?！耙糟~為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失?！焙珑R澄澈明亮，以“鏡”為湖名，寓意南科人時(shí)時(shí)觀照自己、自省自律，品行高潔、繼往開來。 |
| 3 | 心湖 | 該湖臨新學(xué)生宿舍片區(qū)，形似心臟?！靶摹庇钟兴枷?、感情、品行等之意，“世上無難事，只怕有心人”，以“心”命名旨在提醒南科大人不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定前行。也提醒南科大學(xué)子培育豐潤的心靈，做個(gè)“有心人”，真誠地?zé)釔凵?，體悟生活、科學(xué)之美之趣。 |
（三）山
命名原則：南方科技大學(xué)校園，曾是珠江三角洲地區(qū)規(guī)模最大的人類史前聚落群的一部分。距今4000-3000年間，即相當(dāng)于中原夏、商王朝時(shí)期，南科大校園所在地出現(xiàn)了密集的“古深圳人”居民點(diǎn)。校園內(nèi)9座山頭中的8座，至今保存著當(dāng)時(shí)先民的墓葬和其它遺跡。山體原名的背后內(nèi)蘊(yùn)該區(qū)域的村落發(fā)展變遷歷史。為了更好地銘記為南科大作出貢獻(xiàn)的村落，銘記南科大校園所在地變遷的獨(dú)特歷史，同時(shí)也是深圳歷史，在尊重民俗和歷史的基礎(chǔ)上，南科大決定保留山體原名為主，結(jié)合校內(nèi)實(shí)際，個(gè)別進(jìn)行調(diào)整。
| 序號 | 原名 | 名稱 | 命名原因 |
| 1 | 麻坑窩 | 麻坑窩 | 尊重民俗和歷史，保留原名。 |
| 2 | 麻坑窩北 | 白雀山 | 白雀，白色的雀。古時(shí)以為祥瑞。而白色又有純凈高潔之義。唐代詩人貫休作的《上盧使君》中有“嘉樹白雀來，祥煙甘露墜”一句。該山為麻坑窩北側(cè)山體，“窩”字本有鳥獸居住的地方之義?！鞍兹浮迸c“麻坑窩”兩個(gè)山體同屬一座山脈。在尊重歷史文化的基礎(chǔ)上，將“麻坑窩北山”改為“白雀山”，“麻坑窩”“白雀山”相互呼應(yīng)，相得益彰，互相豐富升華了彼此的名稱寓意內(nèi)涵，寓意南科大引鳳歸巢，吸引具有美好德行的世界一流人才在南科大匯聚成長。 |
| 3 | 無名嶺 | 無名嶺 | 尊重民俗和歷史，保留原名。 |
| 4 | 公婆嶺 | 公婆嶺 | 尊重民俗和歷史，保留原名。 |
| 5 | 楊屋村后山 | 楊屋山 | 楊屋村原位于校內(nèi)湖畔宿舍及工學(xué)院大樓區(qū)域，毗鄰該山及公婆嶺。由于楊屋村已不在該地，擬將“楊屋村后山”名稱的地理指向性進(jìn)行簡化，更名為“楊屋山”，該名稱也與其余八山名稱風(fēng)格更為統(tǒng)一。 |
| 6 | 屋背嶺 | 屋背嶺 | 尊重民俗和歷史，保留原名。 |
| 7 | 上面光東山 | 上邊崗（gǎng） | 該山原位于福光村，福光村原稱“上面光村”。據(jù)康熙《新安縣志·卷之三·地理志·都里·一都》以及嘉慶《新安縣志·卷之二·輿地圖·都里·典史管屬村莊》記載，當(dāng)時(shí)村名為“上邊崗”?；浾Z字“江”與“崗”與“光”相似，因此傳為“上面光”?，F(xiàn)將“上面光東山”恢復(fù)原名“上邊崗”，是尊重深圳歷史文化的應(yīng)有之義。（“崗”字有兩個(gè)讀音：gāng和gǎng，gāng同“岡”，表示山脊，山嶺，讀gǎng時(shí)，意為“高起的土坡”，該山體低矮，“崗”字應(yīng)音為“gǎng”。） |
| 8 | 大馬嶺 | 大馬嶺 | 該山位于原大馬村附近，尊重民俗和歷史，保留原名。 |
| 9 | 藏秀山 | 藏秀山 | 該山位于學(xué)校的西南角。南科大一期工程建設(shè)時(shí)，含泥量高的土方被統(tǒng)一堆積在校園西南角，臨近學(xué)苑大道和南科一路的交匯處，最終形成了一座二十余米高的全新山體，是真正意義上的從無到有“后天再造的山”，具有阻隔交叉路口噪音等作用，早期資料將其命名為藏秀山，沿用該名。 |
（四）廣場
命名原則：主要的廣場結(jié)合南科大辦學(xué)定位、特色命名。分屬樓宇片區(qū)明顯的廣場，結(jié)合周邊樓宇片區(qū)名稱命名，以便具有清晰的方位指向性。
| 序號 | 名稱 | 命名原因 |
| 1 | 未來廣場 | 以“未來”命名主廣場，寓意南科大自建校以來創(chuàng)新不停步、放眼世界推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展的不懈追求，同時(shí)也昭示著：在下一個(gè)十年、二十年乃至一百年，南科大將繼續(xù)勇當(dāng)先行者、探路者，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來。 |
| 2 | 創(chuàng)新廣場 | 該廣場位于臺州樓、生物樓、第一科研樓、第二科研樓、測試中心等科研實(shí)驗(yàn)樓宇之間，接近源頭創(chuàng)新的“第一現(xiàn)場”。同時(shí)，創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是學(xué)校辦學(xué)特色。以“創(chuàng)新”命名，與“未來廣場”相呼應(yīng)，不斷創(chuàng)新才能引領(lǐng)未來。 |
| 3 | 工學(xué)院南廣場 | 這兩個(gè)廣場位于工學(xué)院大樓區(qū)域，結(jié)合工學(xué)院及廣場的南北方位特征命名，具有清晰的方位指向性。 |
| 4 | 工學(xué)院北廣場 | |
| 5 | 荔園廣場 | 結(jié)合片區(qū)名字命名，具有清晰的方位指向性。 |
| 6 | 欣園廣場 |
（五）道路
命名原則：形成三大主導(dǎo)命名方向：中國傳統(tǒng)育人思想、現(xiàn)代的教育理念和學(xué)校的育人特色，并將此三大方向與學(xué)校道路的橫縱向、方位情況進(jìn)行結(jié)合命名。校內(nèi)主要縱向道路以《大學(xué)》核心思想命名，從西到東的主要縱向道路分別命名為大學(xué)路、新民路、明德路、至善路；主要橫向道路以“創(chuàng)”字開頭命名，除二線關(guān)路外，從南到北主要橫向道路分別命名為：創(chuàng)業(yè)路、創(chuàng)新路、創(chuàng)知南路、創(chuàng)知北路、創(chuàng)意路；四條縱橫其間的道路，以“立”字開頭命名，由西到東分別命名為：立志路、立心路、立信路、立行路；位于未來校園主軸——主廣場的兩側(cè)道路，平行如雙翼，以南科大人的初心追求命名，該道路名稱系統(tǒng)努力呈現(xiàn)南科大立校辦學(xué)的初心追求和思想體系，總體上讓主廣場+道路的空間格局呈現(xiàn)“創(chuàng)”“立”“大學(xué)”、連通未來的深刻寓意。
| 序號 | 道路 | 名稱 | 命名原因 |
| 1 | 一號路 | 大學(xué)路 | “大學(xué)”在古代寓意博學(xué)和相對于小學(xué)而言的“大人之學(xué)”。該路是南科大校園西側(cè)的第一條路，緊鄰校外馬路——南科一路，這也是從南科一路進(jìn)入南科大校園后，會踏上的第一條路。命名“大學(xué)路”，既指走進(jìn)這條路，就正式進(jìn)入南科大校園中，進(jìn)入大學(xué)廣博知識殿堂里，又指《大學(xué)》，在整個(gè)校園縱向道路命名系統(tǒng)中起到“點(diǎn)題”的作用。同時(shí)，“大學(xué)路”與緊鄰的“南科一路”平行，兩條路名稱形成呼應(yīng)。 |
| 2 | 二號路 | 立心路 | 該路途經(jīng)教師公寓、九華精舍、學(xué)生宿舍等片區(qū)以及心湖、閱湖、鏡湖。北宋大儒張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”警句傳頌千年。此外，習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性。我們要堅(jiān)定文化自信，就要守正創(chuàng)新推進(jìn)“立心鑄魂”。該路命名為“立心”，提醒著南科大師生努力以蓬勃的姿態(tài)，觀切時(shí)代之脈動，立時(shí)代心懷、心志和心魄，不忘初心，堅(jiān)定文化自信，不斷發(fā)揚(yáng)南科大精神，銳意進(jìn)取。同時(shí)，也與心湖的名稱相呼應(yīng)。 |
| 3 | 二線關(guān)路 | 二線關(guān)路 | 深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立初期，因?yàn)殛P(guān)稅、邊防等問題，為了便于管理，從1982年6月份開始在深圳特區(qū)和非特區(qū)之間修建一道“特區(qū)管理線”，東起鹽田區(qū)梅沙背仔角，西至寶安區(qū)南頭安樂，全長84.6公里，全線用高達(dá)近3米的鐵絲網(wǎng)隔離。這道鐵絲網(wǎng)把深圳分為特區(qū)內(nèi)和特區(qū)外，俗稱“關(guān)內(nèi)”和“關(guān)外”，這條管理線也被很多深圳人稱為“二線”。而扼守“二線”各個(gè)關(guān)口的廣東邊防深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)檢查站（共16個(gè)），則被稱之為“二線關(guān)”。該路是原“二線”的一段，“二線關(guān)”的變遷史，也是一部深圳的進(jìn)化史。它的建立，為改革開放護(hù)航；它的拆除，為深化改革開放鋪路。尊重歷史，命名“二線關(guān)路”，寓意南科大人牢記深圳發(fā)展歷史，傳承深圳改革創(chuàng)新的精神。 |
| 4 | 二號慢行道（南側(cè)） | 創(chuàng)知南路 | 二號慢行道與校內(nèi)其他四條重要道路相連，以行人行走為主，是校內(nèi)橫向主要道路中與其他路產(chǎn)生連接最多的。同時(shí)，師生行走其上，常伴隨思考。該路途徑教學(xué)樓、大榕樹、主廣場、兩個(gè)圖書館、多道橋、湖畔以及山，可以說是沿途最“復(fù)雜”、最多類型的空間與之 產(chǎn)生連接的路。南科大的辦學(xué)特色是“創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”?！皠?chuàng)知”即學(xué)習(xí)研究，是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的前提。萬事萬物縱橫交錯(cuò)、紛繁復(fù)雜，將二號慢行道以“創(chuàng)知”命名，寓意南科大人兼容并包、注重“交叉”，在學(xué)習(xí)研究之路上深入思考、從容漫步。 |
| 5 | 二號慢行道（北側(cè)） | 創(chuàng)知北路 | |
| 6 | 三號路 | 明德路 | 三號路縱深一路上坡延長到欣園，其間經(jīng)過教師公寓、慧園實(shí)驗(yàn)室和欣園學(xué)生宿舍等，南科大師生上坡、下坡穿行其間?！懊鞯隆币辉~來源于《大學(xué)》：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。該路是是校內(nèi)縱向跨度最長的路，命名“明德”，體現(xiàn)南科大對學(xué)生德育的重視，將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，推進(jìn)全員全過程全方位育人。 |
| 7 | 四號路 | 至善路 | 該路是學(xué)校縱向最東邊的一條路，經(jīng)過未來醫(yī)學(xué)院。東方日出充滿希望，將最東邊的路命名“至善路”寓意學(xué)校不斷發(fā)展，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷探索，朝著“至善”的方向大步向前。 |
| 8 | 五號路 | 立志路 | 立志，即樹立志向，下定決心；堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的意志。該路經(jīng)過工學(xué)院、學(xué)生宿舍區(qū)和楊屋山，命名“立志路”，寓意南科大學(xué)子志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定地攀登科學(xué)高峰。 |
| 9 | 六號路 | 新民路 | 該路臨辦公樓、人文社會科學(xué)學(xué)院和教師公寓，與十二號路（立信路）交錯(cuò)?！靶隆?，凝練了南科大的創(chuàng)校精神。改革創(chuàng)新是南科大的立校之本?！靶旅瘛痹凇洞髮W(xué)》中寫作“親民”，意為“使民新”，鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)。命名“新民路”，寓意南科大人新益求新，不斷發(fā)現(xiàn)新的自己，實(shí)現(xiàn)新的突破。也提醒南科大教師，時(shí)刻保持自我更新，引導(dǎo)學(xué)生收獲新成長。 |
| 10 | 七號路 | 創(chuàng)新路 | “創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的南科大的辦學(xué)特色。改革創(chuàng)新是南科大的立校之本。南科大從誕生之日起就肩負(fù)著探索具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重大使命。一直以來，南科大在中國高等教育改革先行先試的探索中，和區(qū)域的創(chuàng)新發(fā)展同頻共振，在新的學(xué)科方向上開展研究，使學(xué)校成為引領(lǐng)社會發(fā)展的思想庫和新知識、新技術(shù)的源泉。命名“創(chuàng)新路”，寓意南科大人在新時(shí)代里新益求新，堅(jiān)持探索，推動源頭創(chuàng)新；書寫中國高等教育改革的“深圳方案”，努力建設(shè)成為新時(shí)代中國特色社會主義大學(xué)范例。 |
| 11 | 八號路（東側(cè)） | 求真路 | “敢闖敢試、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、追求卓越”是南科大的創(chuàng)校精神，與新時(shí)代深圳精神“敢闖敢試、開放包容、務(wù)實(shí)尚法、追求卓越”一脈相承，高度契合。源自創(chuàng)校精神和新時(shí)代深圳精神的“求真路”與“卓越路”位于未來廣場兩側(cè)，如同通往未來的雙翼，寓意著南科大一直在追求科學(xué)真理和大學(xué)之道，努力實(shí)現(xiàn)未來之卓越。 |
| 12 | 八號路（西側(cè)） | 卓越路 | |
| 13 | 九號路 | 創(chuàng)業(yè)路 | 創(chuàng)業(yè)是深圳城市發(fā)展的重要引擎，也是南科大辦學(xué)特色之一。一部深圳發(fā)展史就是一部深圳創(chuàng)業(yè)史。南科大的創(chuàng)建發(fā)展的歷程也是高等教育創(chuàng)新發(fā)展的“創(chuàng)業(yè)樣本”。該路是從正門進(jìn)入南科大校園后會踏上的第一條路，命名“創(chuàng)業(yè)路”，寓意從進(jìn)入南科大開始，就步入了一個(gè)“創(chuàng)業(yè)”的新起點(diǎn)。南科大不斷創(chuàng)知、創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)之路上不斷創(chuàng)造新的奇跡。 |
| 14 | 十號路 | 立行路 | 立行，即立即行動。十號路緊鄰創(chuàng)園，創(chuàng)園片區(qū)是學(xué)校產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化集中地。該路以“立行路”命名，寓意南科大人積極行動，推動科學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，譜寫產(chǎn)學(xué)研新篇章。 |
| 15 | 十一號路 | 創(chuàng)意路 | 創(chuàng)意是創(chuàng)造意識或創(chuàng)新意識的簡稱，指對現(xiàn)實(shí)存在事物的理解以及認(rèn)知，所衍生出的一種新的抽象思維和行為潛能。創(chuàng)新創(chuàng)造意識是拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)具備的最基本、最核心的素養(yǎng)，也是“創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”辦學(xué)特色下人才培養(yǎng)的核心要素。該路緊鄰工學(xué)院、新學(xué)生宿舍，將該路命名為“創(chuàng)意路”，寓意創(chuàng)新創(chuàng)造意識和潛能根植在每一位南科人的身上，成為每一名南科人一生奮進(jìn)的重要指引和驅(qū)動力。 |
| 16 | 十二號路 | 立信路 | 信，即誠實(shí)。誠信是做人的根本，也是科研工作者應(yīng)該遵守的底線。命名“立信路”，寓意南科大人公心立命，誠信科研，做實(shí)事、做誠信之人。 |
（六）橋梁
命名原則：1-4號橋分別對應(yīng)學(xué)校四個(gè)主要大門，與門的編號對應(yīng)命名，簡單易記，具有清晰的方位指向性。5-12號橋則結(jié)合校內(nèi)具體區(qū)域特色命名，烘托九山一水的人文氛圍。
| 序號 | 名稱 | 命名原因 |
| 1 | 一號橋 | 與一號門編號對應(yīng) |
| 2 | 二號橋 | 與二號門編號對應(yīng) |
| 3 | 三號橋 | 與三號門編號對應(yīng) |
| 4 | 四號橋 | 與四號門編號對應(yīng) |
| 5 | 修遠(yuǎn)橋 | 該橋坐落在大沙河上，與二號慢行道（創(chuàng)知路）相接，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”取名“修遠(yuǎn)橋”，寓意南科大人不怕創(chuàng)知、追求真理的路途漫長，跋山涉水，依然堅(jiān)定向前。 |
| 6 | 博觀橋 | 博觀約取，厚積薄發(fā)。7、8、9都是教學(xué)科研區(qū)域，是知識的橋梁，統(tǒng)一以“博”命名 |
| 7 | 博學(xué)橋 | 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 |
| 8 | 博雅橋 | 博雅林夫子，隱居城市中。 |
| 9 | 博聞橋 | 博聞強(qiáng)識，意思是知識豐富，記憶力強(qiáng)，出自《荀子·解蔽》。 |
| 10 | 映云橋 | 杜甫題畫詩云：“方丈渾連水，天臺總映云。”通往九華精舍，風(fēng)景美如畫。 |
| 11 | 追光橋 | 該橋通往宿舍區(qū)，南科學(xué)子追夢逐光一路向南 |
| 12 | 疊翠橋 | 連山疊翠而西轉(zhuǎn)，羣樹分形而北疎?？拷鼰o名嶺，無邊翠色近在眼前 |
